Gebruiker:Geert VDM/Kladblok

on Group in de jaren '90 en is een perspectief binnen de theorie van de geletterdheid en pedagogie.

Overzicht

Er zijn twee grote topics die aantonen hoe de aanpak van de meervoudige geletterdheden gebruikt kan worden.

The formulation of "A Pedagogy of Multiliteracies" by the New London Group expanded the focus of literacy from reading and writing to an understanding of multiple discourses and forms of representation in public and professional domains. The new literacy pedagogy was developed to meet the learning needs of students to allow them to navigate within these altered technological, cultural, and linguistically diverse communities. The concept of multiliteracies has been applied within various contexts and includes oral vernacular genres, visual literacies, information literacy, emotional literacy, and scientific multiliteracies and

Het 'waarom' van de meervoudige geletterdheden

veranderingen in globalisering

Het 'wat' van de meervoudige geletterdheden

multimodaliteit

Het 'hoe' van de meervoudige geletterdheden

een pedagogie van ..

Referenties

• The New London Group. (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. Harvard educational review, 66 (1), 60-93.